La Senda del Poeta (2ªparte)

Hola gente!! Me he estado informando de si podemos hacer La Senda del Poeta por nuestra cuenta, ya que no quedan plazas para inscribirnos. Me han dicho que sí, que la puede hacer quien quiera, pero hay una serie de problemas:
1. No disfrutaremos de comida
2. No disfrutaremos de alojamiento

Desde mi punto de vista el tema del alojamiento es complicado, porque la primera noche la gente inscrita se alojará en Albatera, en la casa de la cultura. El segundo día, el alojamiento será dentro de la Universidad Miguel Hernández de Elche. No podríamos entrar en ningún lado, pues ambos lugares de acogida serán para uso exclusivo de las personas inscritas. Ya comentamos que podíamos llevarnos tiendas y dormir en plan cumbayá. El problema de esto es que no estamos en medio del campo, sino en dos ciudades y no se puede sacar una tienda el cualquier lado.

A mi me encantaría hacerla, al igual que me consta que muchos de vosotros también, así que si tenéis alguna sugerencia, ponedla como comentario a esta entrada y entre todos seguro que se nos ocurre algo. De todas formas L@S QUE ESTÉIS INTERESADOS COMENTAD ESTA ENTRADA Y ASÍ SABIENDO MÁS O MENOS LOS QUE SERÍAMOS NOS BUSCAMOS LA VIDA DE UNA FORMA U OTRA PARA DORMIR (O NO DORMIR, JEJEJE). TAMBIÉN PODÉIS CONTACTAR CONMIGO, CON JOSEMA O CON ANTONIA, QUE SOMOS LOS QUE AHORA MISMO SÉ SEGURO QUE QUEREMOS HACERLA.

Un besico enorme y Felices Fiestas!!!

Prejuicios

Tras mucho pensar he llegado a la conclusión de que lo peor no es tener prejuicios, es intentar justificarlos.

"Por la terrible estepa castellana"

El Cid => Ojo que es un link

Como he tenido que preparar exámenes, unidades didácticas y demás, me he visto obligado a estar alejado de este blog al que estoy cogiendo cierto cariño. En estos momentos, me preparo para dar la que será mi primera clase de historia de la literatura -historia, digo, que no literatura- y me he encontrado con la famosa frase de Joaquín Costa, ese gran escritor generacionista, "echar doble llave al sepulcro del Cid". Y he estado pensando en España, en mi España, en esa que me duele como le dolía a Unamuno; y mira, que no quiero, que me siento orgulloso como Andrés Hurtado de ser español, de hablar español, de sentirme español porque me siento orgulloso de que mis compañeros de país puedan sentirse, al fin y por siempre, vascos, catalanes, gallegos, andaluces -siempre altivos-, asturianos, murcianos, extremeños, castellanos... y, por supuesto, de que puedan gozar haciendo uso de las respectivas lenguas de sus regiones porque robarle a uno la lengua y su derecho a usarla es robarle parte de su esencia, de su ser, de su alma.
Luis F. Güemes
En Alicante, a 29 de marzo de 2010

Un paseo por los blogs...

Hola chic@s!! Estot buscando en la red blogs que me gusten y, a pesar de que aún no he encontrado ninguno que me llene, qiuero mencionar el blog "Darle a la lengua". lo he destacado porque hay varias entradas que me han llamado la atención como una dedicada a nuestro Máster, otra a la Escuela 2.0, otra a las TIC como objeto de aprendizaje...

Sigo en mi búsqueda del "blog perfecto" y he encontrado uno que se titula "Blog de lectura para lectores adolescentes" . Sé que había que hacer la presentación de un Blog de didáctica de la Lengua y la Literatura pero éste me ha llamado mucho la atención. Se trata de un espacio donde, supongo que el profesor o prefesora (no pone quien lo ha creado) recomienda una lectura, pero esta recomendación la realiza basándose en lo que ha escrito previamente un alumno, es decir, en el blog podemos ver distintas entradas que dicen Fulanito de 1ºESO-C nos recomienda esta historia porque... y si pinchamos en la portada o imagen del libro nos llevará a una página donde hay un resumen del mismo creado por el alumno o alumna en cuestión. Me parece muy interesante esta iniciativa por varios motivos:
1) El profesor consigue que sus alumnos lean.
2) los alumnos realizan resúmenes y comentarios críticos de lo que han leido.
3) Trabajan las TIC al colgar todo esto en la red.

Además de esto, podemos observar en el blog que se añaden diferentes videos que pueden servir de ambientación para las obras que se leen.

En definitiva, esto es lo que he encontrado que me ha llamado la atención. si encuentro un blog diferente de los mencionados por mis compañer@s de Didáctica de la Lengua y la literatura, no dudaré en mencionarlo en esta misma entrada.

Un saludo virtual,
Alejandra.

ALACANT

ALACANT


Hay pocas personas a las que les guste quitarse méritos y el creador de este blog es una de ellas, por lo que no haré mención de su nombre. Simplemente, os diré que es un profesor del IES Francisco Figueras Pacheco.
El blog en cuestión está destinado a los alumnos de 4º de ESO, un grupo, por otro lado, considerado de alto rendimiento. Si dejamos a un lado el nada desdeñable hecho de que dicho blog ha fomentado y fomenta la creatividad de muchos de los alumnos que en éste participan, lo más destacable del mismo es que constituye un apoyo y un referente inmediato a las clases que tanto este profesor como su compañera de docencia, Mar Langa Pizarro, imparten. Cada tema, cada texto, cada curiosidad que pueda surgir en una clase es inmediatamente “posteada” en el blog para que los alumnos puedan acceder a la misma con comodidad. En esta misma línea, muchos de los temas son ampliados y se ofrecen actividades online que ayudan a poner en práctica los conocimientos adquiridos en la parte teórica, con lo cual se responde a las inquietudes que, por su idiosincrasia, este grupo de alumnos posee.
Por otro lado, el blog actúa como tablero informativo de todas las actividades que se van a realizar, incluyendo exámenes, salidas, concursos, etc., con que se evitan las usuales escusas y los “es que no me enteré”.
En fin, poco más puedo decir que no seáis capaces de apreciar dando un paseo por este interesante blog. Creo que mucha de la información que en éste aparece puedo sernos muy útil en nuestras futuras clases. Un saludo.
Luis F. Güemes
En Alicante, a 22 de marzo de 2010

Un blog que hay que visitar

Hasta ahora desconocía todo lo que la red podría ofrecernos a l@s profesor@s, pero, poco a poco, voy descubriéndolo, uno de los lugares que puede ayudarnos en nuestra tarea podría ser el siguiente blog: http://www.educacontic.es/. No tengo muy claro si es un blog o un conjunto de blog, pero creo que nos puede ser muy útil.
En este no solo se habla de lengua y literatura, pero de todo se aprende y se sacan ideas. Lo que a nosotr@s nos interesa, actualmente, es la lectoescritura y la innovación, dos temas que están muy tratados en este blog. Un ejemplo puede ser "Actividades TIC para animación a la lectura". También tiene "Contenidos Educativos Digitales – EDUCAR.EX", donde nos habla de una página web muy interesante donde se puede realizar actividades educativas tanto en el aula, además las puedes trabajar online o descargártelas. Y así podría estar dándoos todos los ejemplos que hay en este blog.
Pero, en definitiva, creo que se trata de un blog muy completo y que puede sernos de mucha ayuda, por lo que espero que lo visitéis y os ayude.
Un saludo

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¡Hola, don Pepito! ¡Hola, don José!


Siendo como es hoy el día del padre, me gustaría hacer una pequeña reflexión en torno a este tal José, padre de Jesús, que vivió allí por lo que es hoy Israel hace unos dos mil y pico años. Y es que este sufrido hombre debió de entender que cómo su nombre significaba "Dios proveerá" pues lo que hizo fue eso mismo, esperar a que proveyera; y le proveyó de la supuesta paternidad del personaje histórico más importante que en el mundo occidental haya existido, para unos, de la de la encarnación del mismísimo Dios, para otros. Fuere uno u otro -pues no es este el caso que nos ocupa- nuestro esforzado hombre al que hoy rindo homenaje se quedó con lo de supuesto y es por ello que los Josés se llaman Pepes porque son putativos, es decir, supuestos dado que las siglas PP -política aparte- se usaban para referirse a José, padre de Jesús de Nazaret, y significaban Pater Putativus que no voy a traducir por evidente. Y esta es la cosa.
Pues nada, feliz santo a los Josés o Pepes y mi más profundo respeto por todo aquel que lleva el amor tan lejos del orgullo que es capaz de crear palabras propias, maravillosas, determinantes.
Luis F. Güemes
En Alicante, a 19 de marzo de 2010

Preparación a la lectura: otra forma de contar el cuento



Para Luis que se acuerda pero no recuerda

Caballeros con y sin espada


Considerando que las presentaciones en el aula son un elemento muy positivo ya que por un lado potencian la competencia oral y por otro nos adiestran en la futura tarea docente en la que nos veremos obligados a practicar día tras día dicho ejercicio, me gustaría reflexionar sobre los siguientes puntos:

1. ¿Se nos ha formado en la ejecución de este ejercicio?
2. Tenemos unas bases teóricas y pragmáticas sólidas sobre las que fundamentar dicha actividad.
3. Dado que cada alumno tiene una forma de ser propia, la evaluación de esta actividad no se asienta sobre la injusta dicotomía introvertido/extrovertido.

Es el caso que llega un profesor de tal o cual materia y te manda un trabajo que ya de por sí es farragoso incluso, en ocasiones, se basa en el mero desarrollo de la fantasía ya que te encuentras ante una materia que no dominas porque acabas de tener tus primeros escarceos con ella; te dice: ahora, hazme una exposición oral; y tienes que hablar durante 20 ó 30 min. de un tema que no dominas bajo la inquisitiva mirada de alguien que no sabes qué criterios de evaluación sigue porque, sencillamente, no te los ha dicho. A lo mejor, ese alguien carece de sentido del humor o tiene prejuicios contra ciertas formas de vestir u odia los coloquialismos o yo qué sé... y no sé porque no se me ha dado una guía.
Y, entonces, llega un@ alumn@ (A) que es introvertid@ y, aunque sabe, no acaba de soltarse porque es de esas personas que necesitan saber qué, cómo y cuándo; se atasca, se pone nervios@ y finalmente se derrumba. Todo estaba bien en el papel pero… A este alumno le sucede un alumn@ (B); no ha preparado demasiado la exposición pero es un@ tip@ con don de gentes, desenvuelt@, con eso que denominamos psicología. Sabe que no hay mucho que perder y tira de lo que hay: su experiencia vital. Comienza a hacer un guiño acá otro allá y encuentra la forma de, tocando sucintamente el tema de turno, tener encandilados a sus compañeros y profesor durante los 20 min. de rigor. No había nada en el papel pero…
Dejaré este problema irresoluto porque aún no tengo la respuesta; es más, dudo que sean muchos los que la tengan porque para contestar a esto habría que pasar por numerosos ítems, de los que uno nada desdeñable sería el tema de los propios prejuicios. Sólo puedo decir que, como docentes, creo que estamos obligados a poner una red (objetivos) que dé seguridad a nuestros alumnos.
Luis F. Güemes
En Alicante, a 18 de marzo de 2010

La Senda del Poeta



Como muchos sabéis, ya expuse una Unidad Didáctica hace unos meses proponiendo como actividad extraescolar la realización de "La Senda del Poeta" a los alumnos. Siguiendo la iniciativa de MªCarmen colgando el fantástico poema "El niño yuntero" quiero informaros a todos de que aproximadamente dentro de un mes se realiza esta actividad que se viene haciendo desde hace muchos tiempo cada año, coincidiendo con la muerte de Miguel Hernández. Este año, la han organizado en abril y el noviembre, pues como es el Centanario han pensado que sería conveniente hacer dos ediciones. Así que, desde aquí, os animo a tod@s a participar. Yo quiero hacerlo. Esta noche miraré las fechas con detenimiento para ver que no tenga ningún compromiso. Así que a ver si nos apuntamos y asistimos a este fantástico evento.
Os cuelgo el enlace con toda la información y si tenéis dudas, ya sabéis cómo encontrarme.

Web IVAJ: http://www.ivaj.es/ivaj/opencms/IVAJ/es/tiempo/actividades/Senda_poeta.html
Programa: http://www.ivaj.es/ivaj/export/sites/default/IVAJ/es/tiempo/documentos/sendapoeta_2010.pdf

Antonia me acaba de decir que ya no quedan plazas para realizarla en Abril. Siento mucho poner esta noticia y que no queden plazas. Soy una emocionada de la vida, me he venido arriba y he puesto todos los datos sin saber lo de las plazas. De todas formas, este fin de semana me informaré porque creo que lo de las plazas es por si quieres que la organización te proporcione alojamiento. Así que investigaré si podemos ir por nuestra cuenta, con nuestras mochilas y sacos. Ya os voy informando en este mismo post.
Un saludo!!

"Limpia, pule y da esplendor"

Es curioso que, tal vez por tenerlas tan a mano, tan cerquita, los oriundos de tal o cual lugar no suelan darse cuenta de sus atrasos o modernidades si no es mediante la comparación con el elemento ajeno, espurio, foráneo. Y la pobre ministra Aído no debió tener en cuenta esto ni que “nadie es profeta en su tierra” ni más cosas que los visionarios suelen desconocer porque se encuentran perdidos en su propio conocimiento.
Es curioso, sí, por eso, siendo yo nacido en una tierra de cuyo nombre no voy a hacer mención, no me di cuenta hasta ahora, que estuve lejos un tiempo, de que mis paisanos no muestran incultura, desconocimiento o el más profundo catetismo ilustrado cuando dicen cosas como “la dije" por le dije, “la di" por le di, etc.; no, qué va…; lo que realmente demuestran mis paisanos es que son las personas más igualitarias del mundo, que son miembras y miembros de las grupas y los grupos que abogan por la igualdad de género… ¡Por el divino Sócrates, yo hubiera jurado que confundían el clítico de O.D con el de O.I!
Luis F. Güemes
En Alicante, a 17 de marzo de 2010

regocijo’s – podcast


regocijo’s – podcast

Interesante programa de divulgación científica, paracientífica e histórica creado por Juan Antonio Cebrián. No os dejéis asustar por las historias de fantasmas y extraterrestres. Espero que os guste!

"El niño yuntero" de Miguel Hernández cantado por Joan Manuel Serrat

Este es el año de Miguel Hernández, y como tal debemos acordarnos de él, por lo que os he dejado aquí uno de sus poemas que podéis ir leyendo a la vez que lo escucháis en la gran voz de Joan Manuel Serrat

El niño yuntero


Carne de yugo, ha nacido
más humillado que bello,
con el cuello perseguido
por el yugo para el cuello.

Nace, como la herramienta,
a los golpes destinado,
de una tierra descontenta
y un insatifecho arado.

Entre estiércol puro y vivo
de vacas, trae a la vida
un alma color de olivo
vieja ya y encallecida.

Empieza a vivir, y empieza
a morir de punta a punta
levantando la corteza
de su madre con la yunta.

Empieza a sentir, y siente
la vida como una guerra,
y a dar fatigosamente
en los huesos de la tierra.

Contar sus años no sabe,
y ya sabe que el sudor
es una corona grave
de sal para el labrador.

Trabaja, y mientras trabaja
masculinamente serio,
se unge de lluvia y se alhaja
de carne de cementerio.

A fuerza de golpes, fuerte,
y a fuerza de sol, bruñido,
con una ambición de muerte
despedaza un pan reñido.

Cada nuevo día es
más raíz, menos criatura,
que escucha bajo sus pies
la voz de la sepurtura.

Y como raíz se hunde
en la tierra lentamente
para que la tierra inunde
de paz y panes su frente.

Me duele este niño hambriento
como una grandiosa espina,
y su vivir ceniciento
resuelve mi alma de encina.

Le veo arar los rastrojos,
y devorar un mendrugo,
u declarar con los ojos
que por qué es carne de yugo.

Me da su arado en el pecho,
y su vida en la garganta,
y sufro viendo el barbecho
tan grande bajo su planta.

¿Quién salvará a este chiquillo
menor que un grano de avena?
¿De dónde saldrá el martillo
verdugo de esta cadena?

Que salga del corazón
de los hombres jornaleros,
que antes de ser hombres son
y han sido niños yunteros.

Miguel Hernandez

¡Adiós, Don Miguel!

Gracias por darnos tanto a cambio de tan poco. Te deseamos un maravilloso camino. ¡Buen viaje Don Miguel!


Miguel Delibes Setién
1920-2010

¡Qué gran hallazgo ha sido Juammi!

Me gustó mucho ver ayer a Juan Miguel, "Juammi", aunque me dio "palo" no poder saludarle. De veras, (nadie puede acusarme de pelota por esto ya que las notas están puestas hace tiempo) hecho de menos las frías tardes de invierno en las que nos hacía este o aquel juego, ver la pasión que ponía cuando declaraba que "se pueden hacer muchas cosas con los alumnos", la resignación ante el hecho de que con algunos no se puede hacer nada... Y todo esto me lleva a pensar que a lo más que puedo aspirar como profesor es a dejar una pequeña huella, al menos, en el recuerdo de tan solo uno de nuestros alumnos...

Another brick in the wall

Hola chic@s!! Como no pude poner este video en su día os lo cuelgo aquí para que podáis disfrutar de esta fantástica canción de Pink Floyd.

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El docente como mediador de conflictos

Os comento:
Un alumno es acusado por otro de haberle roto su tipex sin que nadie pueda corroborar su versión de los hechos ya que no hay testigos. El acusado, por lo visto, goza de una fama de contestón y rebelde que en los últimos tiempos ha hecho que los padres tengan que entrevistarse con su tutor. Con todo, nadie tiene pruebas de que realmente sea éste y no otro alumno el causante del –digamos- desaguisado.
Es el caso que minutos antes de realizar un examen el profesor de turno amenaza, ante toda la clase, con llevar a este alumno “ante el ministerio” –no sé muy bien a qué puede referirse este docente- si no repone el tipex que supuestamente ha roto. Se realiza la prueba y el alumno, que suele obtener buenas calificaciones, suspende.
Ahora, el alumno alega ante sus padres que este mal resultado se debe a que aquella amenaza pública le amedrentó hasta el punto de no poder concentrarse en la prueba.
Luis F. Güemes Suárez
En Alicante, a 10 de marzo de 2010

Tú me haces real

Descripción real e irreal de Bea

Mi vida era muy monótona, nunca ocurría nada en ella, del trabajo a casa, de casa al trabajo, tengo que decir que yo era correctora.

Todo cambió cuando Bea apareció en mi galerada. Yo pasaba las hora en mi cuartucho leyendo y corrigiendo, hasta que un día ese libro me atrapó, y no hablo metafóricamente, sin saber cómo estaba en una pequeña aldea, estaba sola hasta que una voz muy amigable me llamó:

- Hola –dijo con una bonita sonrisa a la vez que tocaba mi hombro una mujer unos 20 años mayor que yo, con su melena y muy bien vestida.

Yo me volví de golpe y sobresaltada, pero, al ver su cara, no sé por qué, me transmitió una paz que me calmó. Y como si fuera una amiga de toda la vida empezamos a hablar, hablar, hablar. Entre todo lo que me contó, me dijo que estaba casada con un ingeniero, que tenía como hobby pasarse horas y horas observando las ardillas, y muchas otras cosas que no debo contar.

La verdad es que yo me encontraba muy bien con ella y en esta aldea tan bonita llamada Las Virtudes, pero quería volver a mi casa y ella, que era muy lista, lo sabía, por lo cual tenía que retenerme, sin que yo me diese cuenta, en aquel precioso lugar; y hasta que llegase su marido, su única arma era su simpatía y su magia a la hora de hablar, la cual podría llegar a hipnotizarte.

Consiguió su propósito y me mantuvo allí hasta el anochecer, cuando llegó un hombre muy apuesto y bien vestido, lo cual sorprendía en aquella humilde y solitaria aldea.

Fue entonces cuando me contaron la verdad, ellos dos vivían allí solos, se alimentaban a base de tortillas de patatas, pues tenían gallinas y un terrenito donde plantaban patatas; nadie podría llegar a esta aldea, y, por tanto, nadie podía salir, excepto él.

Por fin, me dieron libertad para moverme por la aldea, pero una libertad relativa, pues a unos 10 metros siempre estaba Bea, fue en ese justo momento cuando me di cuenta que nunca saldría de allí, que esta sería mi nueva vida, y que debía empezar a ver a aquellos señores como mi nueva familia.

Descripción real e irreal de Mari Carmen

Aquella fría tarde de invierno yo no conocía aún a Mari Carmen. Es más, no conocía a ninguna de las doce personas que esperaban el autobús, en esa lúgubre parada, situada en ninguna parte. Estaba nublado, caía la noche lentamente y los rostros de los que me rodeaban se desdibujaban poco a poco entre las sombras hasta volverse prácticamente imperceptibles.

Habían pasado ya dos largas horas desde que bajé en la parada de autobús equivocada. La lluvia caía bajo la atenta mirada de la luna llena. Mi iPod se quedó sin música. Un espeluznante aullido surgió de entre las sombras y me hizo estremecer. Parecía provenir de aquella robusta silueta, apoyada sobre el mupi. En ese mismo instante, una mano apretó mi brazo con tanta fuerza que sus uñas atravesaron mi abrigo negro de paño. Conmocionada, levanté la cabeza y vi ante mí a una chica morena, con gafas, nariz respingona y mirada risueña, señalándome un pequeño sendero escondido tras los arbustos:

-Vamos a coger un atajo para llegar a Garganta la Olla, allí podremos encontrar morcillas que son mortales para Lycaon - me susurró.

Así fue como conocí a Mari Carmen. No sabía de qué me estaba hablando, pero su expresión me transmitió confianza, y no me equivoqué. Más tarde descubrí que Lycaon era un ser mitológico, el primer hombre que se convirtió en lobo, y que Garganta la Olla era un pueblo de Cáceres, a 3.000 kilómetros de donde yo creía estar.

Caminamos durante una hora por el sendero de baldosas amarillas y, finalmente, llegamos a nuestro destino. Garganta la Olla era una pequeña aldea con un fuerte olor a morcillas, allí estaríamos a salvo. Nos sentamos en un banco con unos jóvenes que charlaban tranquilamente y nos ofrecieron un vaso de ron. Teníamos la garganta seca, nos bebimos el primer vaso de un trago. Aquel brebaje nos hizo entrar en calor. Estuvimos hablando sobre series y películas freaks y comiendo pipas, pero la noche aún no había terminado…

Cuando estaba a punto de amanecer, una tenebrosa sombra se acercó hacia nosotros. Nuestros nuevos amigos se desvanecieron como el humo. Temiendo que fuera Lycaon, corrimos hacia el mesón más cercano y le pedimos a la mesera un kilo de sus morcillas más indigestas. Nos acercamos a la silueta y, sin ningún tipo de miramientos, le embutimos las morcillas en la boca. Morcillas, la gran fobia de Lycaon. Salió entonces el primer rayo de sol. Ante nosotras, tirado en el suelo, yacía lo que parecía ser un policía… pero tenía las vestiduras rasgadas y su boca rebosaba sangre… ¿Podría ser que…?

-¡Diana! – oí gritar

-¡Diana! – la voz no cesaba, y cada vez sonaba más y más cerca.

Levanté la cabeza y me descubrí sentada en un pupitre. Dirigí mi mirada hacia la parte inferior derecha del aula y allí estaba Mari Carmen, mi gran compañera de terroríficas aventuras. Eso sí, en mi mesa estaba dibujada la imagen que os adjunto a continuación y que jamás olvidaré.
Diana Verdú Cabo

Descripción real e irreal de Luis Güemes

Voy a contar cómo y cuándo conocí a Luis G. Era el verano de 2009, cuando yo estaba tomando café con una amiga en el bar Harley, donde él solía ir a tomar unas cañas con varios amigos, y a reírse del mundo. Cuando entraba al bar, me llamaba la atención el verle siempre junto a dos cascos de moto (lo que supuse su afán por las motos).

Era un chico delgado, extrovertido, y parecía inteligente. ¡De tímido no tenía nada!, pensé, pues se le veía hablar y reír sin parar con sus amigos. Un día fue con un amigo, que conocía a mi amiga, y juntos los cuatro tomamos café. A partir de ahí conocí mejor a Luis, un amigo a quien le gusta la lectura de Azorín, jugar al billar y comer dulces. Un año después llegó a ser compañero de la Universidad, un ser preocupado por expresar sus sentimientos y actitudes (entre otras cosas) en todas las clases magistrales del Máster.

Beatriz Rodríguez

Descripción real e irreal de Diana



Aún recuerdo el momento en el que Diana hablaba de belleza interior y exterior en Mulligans. Era jueves, bueno, en realidad ya era viernes. Habíamos hecho una cena de clase y ella se había pasado toda la velada relatando sus aventuras en Argentina, aquel país que tanto la maravillaba, a pesar de que había ido sólo una vez y no de vacaciones, sino en busca de su abogada. Diana es una chica divertida, sincera, simpática, faltan adjetivos para describirla, siempre está dispuesta a regalar sonrisas y a enseñarte a dibujar animalitos en clase. A pesar de esto, no todo son risas con Diana. Retomemos, pues, la historia con la que comenzamos. El motivo por el cual fue a Argentina a por su abogada fue porque se acercaba el juicio y ella estaba dispuesta a ganarlo. Había denunciado a su vecino, un chico malvado que envenenó a su hamster. Estaba muy afectada por la pérdida de su animalito, pues era como su ángel de la guarda y digo esto porque fue quien la salvó del ataque de las berenjenas asesinas. A ella no le asustaba la maldad de este alimento, eso era lo de menos, pero les tenía pánico, horror, fobia, no podía acercarse a ellas desde aquel incidente con una berenjena de Almagro en el que...

Alejandra Serrano Rivera

Descripción real e irreal de Sandra

Cuando conocí a Sandra me pareció una chica aplicada, algo seria, preocupada por su futuro. Luego descubrí que, de vez en vez, su mente volaba fuera del aula, lejos, a un lugar que la mayoría de nosotros desconocía porque debíamos desconocerlo. También observé que eran muchas las veces que se permitía reír de este o aquel comentario. Buena alumna, buena compañía en las cenas del grupo… Pensaba esto, sí, hasta el día que observé cómo, ajena al mundo que la rodeaba, Sandra fijaba una aterrorizada mirada sobre un donuts que alguien había arrojado indolentemente al suelo. –Te ocurre algo- Pregunté preocupado –¡Es como esa película de los búhos!- No sabía de qué me estaba hablando –¡Lo de Sevilla volverá a ocurrir!- Continuó –¡Me llevaron una vez y volverán a hacerlo!- ¿Quiénes?- Pregunté preocupado– Como atrapada por Mesmer, contestó: -Los hombres del cielo...- Aquel día, mi opinión sobre Sandra cambió aunque no sabía que pensar: o era una cachonda que se había quedado conmigo o realmente me encontraba ante un caso de oligofrenia severo.
Hará ya unos meses de esto. Ese fue el último día que vi a Sandra por la universidad. Hace poco me llegaron inquietantes noticias de mi antigua compañera: Sandra estaba preparándose para pasar las pruebas de astronauta. Algunos cuentan que, mientras realiza simulacros de vuelo, de sus labios brota una letanía: he de escapar de los hombres del cielo...
Luis F. Güemes
En Alicante, a 5 de Marzo de 2010

Un mundo por explorar


Mi conocimiento sobre este mundo sé que deja mucho que desear, pero mi intención es que me resulte un poco más accesible.
Como casi todos, sé utilizar el word, el power point y movie maker, como se suele decir a nivel usuario; obviamente, el word es lo que más he utilizado, ya que todos los trabajos entregados desde que empecé la carrera, hace ya unos cuantos años, los he realizado con él. Mi uso del power point empezó hace unos años por iniciativa propia, pero este año ha sido cuando de verdad lo he utilizado y he aprendido algo más de su uso. Y por lo que respecta al movie maker he realizado algunos vídeos familiares, lo poco que sé de su uso ha sido a base de ir tocando aquí y allí, de borrar mi propio trabajo y dedicarle algunas horas.
He de decir que hasta hace bien poco ni siquiera tenía Internet en casa, bueno, tenía Internet pero la velocidad de la que disponía no era suficiente para navegar cómodamente por Internet. Ahora que ya dispongo de un Internet con más velocidad es cuando he empezado a conocer algo más. Desde hace unos cuantos meses pertenezco a las redes sociales de facebook y tuenti, pero ni tengo peceras, ni granjas, y mi uso de estas redes sociales se limita a subir fotos, comentarlas y hablar con mis amigos. Por lo tanto, sin ser consciente de ello, he estado utilizando varias webs 2.0, un término que hace dos semanas ni sabía que existía.
Como ya se ha comentado, yo tampoco dispongo de mucho tiempo para ver las series que me gustan, por lo que también utilizo la página web seriesyonkis para ver alguna serie que otra, no todas las que quisiera pero ya tendré tiempo para verlas.
Además, escucho música desde spotify, pero desde hace poco tiempo y gracias a un amigo informático.
Por supuesto, utilizo el google, wikipedia, hotmail, yahoo, messenger y ahora, también, gmail.
En cuanto a los blogs, la primera vez que he utilizado un blog está siendo ahora mismo, y aunque me ha costado un poco, mi intención es lograr dominarlo, o por lo menos no sentirme una "analfabeta".
Espero que con el tiempo deje de serlo y pueda decir que domino, un poco más, este mundo, o, por lo menos, que deje de poner caras raras ante todo esto.

Un saludo a todos
Mª Carmen Gandía Gil

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